家长进课堂（四十七）|| 探寻年俗魅力，传承文化根脉

为丰富学生校园文化生活，让孩子们深入了解中国传统节日“年”的起源与习俗，感受中华优秀传统文化的独特魅力，培养文化自信与家国情怀。2025年12月30日，棠湖小学一年级三班开展了以“年的故事与习俗”为主题的家长进课堂活动。本次活动邀请余晨依同学的爸爸余老师担任主讲人，余晨依妈妈担任助教，负责维持课堂秩序、协助互动游戏及颁发奖品，家校携手为孩子们呈现了一堂生动有趣的传统文化课。

精彩呈现

课堂伊始，余老师以亲切的自我介绍快速拉近距离，随后启动“眼力大考验”热身游戏。听到有小礼物奖励，孩子们瞬间双眼发亮，挺直小身板，专注地盯着屏幕，生怕错过任何细节。每当余老师抛出问题，教室里立刻举起一片“小森林”，答对的同学接过奖品时，脸上洋溢着自豪的笑容，没答对的也毫不气馁，眼神依旧紧紧追随着余老师，课堂氛围热烈又欢快。

游戏过后，课堂进入核心环节——年兽传说。余老师在黑板写下三个问题，引导孩子们带着疑问倾听。讲述过程中，孩子们听得格外认真，小脸上满是好奇与专注，当说到年兽出没时，有的孩子轻轻皱起小眉头；听到人们找到对付年兽的法宝时，又纷纷露出惊喜的神情。传说结束后，余老师提问时，孩子们争先恐后地举手回应，“年兽长得很凶！”“它在过年的时候出来！”“它怕红色、火光和鞭炮声！”回答的声音此起彼伏。余老师以形象比喻解读三件法宝，孩子们听得津津有味，不时发出“哇”的惊叹声，对传统文化的好奇心被深深点燃。同时，他深挖传说内涵，告诉孩子们团结协作就能战胜困难。

紧接着，余老师带领大家走进“过年的习俗”环节。讲到贴春联的讲究时，孩子们好奇地追问“为什么上联要贴右边呀？”“福字可以倒着贴吗？”，余老师耐心解答后，不少孩子立刻和同桌分享起自己家贴春联的场景；说起放鞭炮的起源，孩子们瞪大双眼，听到安全提醒时，纷纷大声回应“会跟着爸爸妈妈！”“不自己点火！”，稚嫩的承诺里满是认真；介绍红包和年夜饭时，孩子们踊跃分享自己收红包的经历、家里年夜饭必有的菜品，眼神里满是对过年的期盼，当听到“要等长辈先动筷”的礼仪时，都懂事地点头表示记住了；讲解守岁习俗时，孩子们兴奋地诉说自己守岁时看春晚、和家人做游戏的趣事，对“辞旧迎新”的意义有了初步理解。

此外，余老师提及看春晚、放烟花等现代过年场景时，孩子们立刻展开热烈讨论，有的描述烟花的绚丽色彩，有的分享和家人看春晚的温馨时刻，当听到放烟花的安全常识时，都认真牢记“要和大人一起”“远离易燃易爆物品”。课堂最后，余老师引导孩子们送上新年祝福，孩子们纷纷举起小手，大声说出对爸爸妈妈、老师、小伙伴的真挚祝愿，“祝爸爸妈妈工作顺利”“祝老师天天开心”“祝小伙伴有好多玩具”，稚嫩的话语充满温暖，让整个课堂暖意融融。全程中，余晨依妈妈默契配合，及时为积极参与的孩子颁发小礼物，每次奖品送出时，孩子们的欢呼声都让课堂氛围更加热烈。

课堂回音

本次家长进课堂活动，既让孩子们系统了解了“年”的传说与传统习俗，更让他们在趣味互动中充分展现了积极向上、乐于探索的精神风貌。孩子们全程专注投入、踊跃参与，在提问、分享、游戏中提升了观察力、表达力和协作力，心中悄然播下了文化自信的种子。余老师以孩子喜闻乐见的方式传递传统文化知识，余晨依妈妈的贴心协助保障了课堂顺畅开展，家校携手为孩子们打造了一场精彩的文化盛宴。

（成都市双流区棠湖小学）